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家之爱、教之法

来源: 作者:初二(3)班顾轩睿家长顾耀敏 发布时间:2017年03月30日 点击: 字号: [打印] [收藏]

儿子今年初二了,很欣慰的是,进入初中以来每次考试都在年级前五名,更长远一点看,自从小学开始每学期都是“三好学生”。由此,每每遇到熟悉的家长朋友,他们总是报以“嫉妒”的话“你家儿子怎么这么聪明呀!”“到底是老师的孩子,基因好哇”。对于朋友的这些溢美之词,我只是莞尔,因为我知道,孩子在各方面的优秀表现,并不都是天生的,他成功的背后包含着我们太多的心血与爱。

古人云:父母之爱子,则为之计深远。说的就是天下之大爱就是父母爱孩子的那种爱,父母是怎么爱孩子的呢,他们为孩子的长远考虑,把孩子的未来都考虑好了。生活中,我们很多家长对于孩子往往不吝赞美,对孩子的任何努力和成功都会给予赞扬和鼓励,即使这种努力和成功是微不足道的。但我知道,夸孩子确实能给他们带来自信,但有时也会变成一种伤害,误导他们傲慢自大。在只有赞美的环境中长大的孩子,挫折忍受力很低,稍微遇到一点不顺心的事,就会乱发脾气或号啕大哭。所以我夸儿子很讲究方式和方法。夸具体不夸全部,比如,孩子端了一次饭,她妈会说“好孩子,你真棒”,而我会说“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”。 夸努力不夸聪明 ,试着常对孩子说“你很努力”你会发现,孩子做事时真得会很努力做好,而且他对具有挑战性的任务非常有兴趣,因为他知道:通过努力而不是聪明,可以完成这项任务。这不正是我们所期待的吗?

孔子说:少成若天性,习惯之为常。讲的是小时候养成的习性,好像天生的秉性一样,习惯了的事情会变成很普通、很平常。我很注意让孩子养成良好的学习习惯。我认为学校的教学是比较系统的,家长最重要的是配合好学校的教学。我对孩子的要求是,每天必须做好两件事:作业和预习。作业是已学知识的检阅和巩固,完成作业的质量和速度,可以看出孩子听课是否认真,内容是否已经接受。而预习则是对未学内容的思考,在课堂上能够更有针对性地去学、去听。记得孩子上学伊始,为了养成孩子的学习习惯,我每天陪同孩子写家庭作业,渐渐地发现孩子的自理能力很差,依赖性太强,一旦离开我的视线范围,就会原地等候。于是我决定坚决不陪着做作业,让孩子知道学习是自己的事情,培养孩子的责任心和习惯。慢慢的我惊喜地发现孩子能自觉地完成作业,并能主动复习和预习了。孩子就像一张洁白的纸,关键是家长往这上面如何写,一旦养成好习惯,孩子将受益终身。

曾子曰:君子之于子,爱之而勿面,使之而勿貌,导之以道而勿强。就是告诉我们家长要做孩子的朋友。孩子都希望父母既是长辈,又是朋友,所以我基本上每天都会抽出些时间陪儿子一起学习一起玩,给他讲述一些我小时候的趣事经历,平等地和他们交流,特别是在决定有关他的事情之前,都能征求一下他的意见,而不总是以家长自居。我的儿子以前也喜欢看电视、玩游戏,我就逐步转移他的兴趣,利用男孩子喜欢看武侠小说的天性,给他买了一套金庸全集,他竟然一下子就迷住了,慢慢的他的注意力基本就全集中在了武侠书、历史书中,而我也和他一起看,一起切磋郭靖、萧峰、杨过的侠骨柔情;一起探讨秦王、刘彻、朱棣的为君之道;一起交流刘备、曹操、孙权的三国鼎力。我们有了共同的语言,有了相通的心灵,只剩下了年龄的差异。对孩子来说,父母不仅仅是保护者与抚养者,也是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见,摸得着的亲人。

“人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也”。我的儿子谈不上出类拔萃,作为家长,我也算不得很成功。教育儿子,我也是摸着石头过河,也许等有点经验了,却发现儿子已经长大了。但是,我知道,我爱我的儿子,我会为了他不断学习,不断尝试,无论结果如何如何,我始终坚信教育和爱的力量。